梅川接下来上的一节课是英语课。
英语老师的声音在教室里回荡着，她正用的热情为学生们讲解英语单词的发音和用法。
然而梅川没有翻开桌上的课本，目光也没有落在黑板上
他从书包中抽出一份资料，悄悄铺在课桌上。
这是早晨女仆递给他的网球部资料，包括不动峰周边几所中学的网球部情况。
他神色专注，用笔在空白处标注了几个关键点。
接下来，他要从挑战附近的学校开始。
一来是为凑够1亿获得U17训练营的邀请函；二来是为了系统奖励的“圣斗士技能”。
只要给他进入U17训练营，他就有办法让不动峰网球部的正选实力在短期内得到提升。
不过在此之前，他必须尽可能的获得系统奖励的“圣斗士技能”。
在U17训练营，一切靠实力说话。
正当梅川沉浸在自已的计划中时，讲台上的英语老师突然停下了讲解，目光敏锐地扫过教室，最终停在梅川身上。
“梅川同学。”英语老师的声音打破了教室的平静，“既然你看起来这么专注，想必一定在认真听讲吧？那我问你一个问题怎么样？”
整个教室瞬间安静了下来，所有同学的目光齐刷刷地投向梅川。班上的学生大多数不知道梅川在干什么。
橘杏心中暗暗捏了一把汗。
她很清楚梅川从上课开始就完全没有听讲，甚至连课本都没碰过。
梅川会不会因为答不上来问题而被老师批评呢？
梅川缓缓抬起头，目光平静地看向英语老师，脸上没有丝毫慌张。
他合上资料，语气淡然：“请问问题是什么？”
英语老师推了推眼镜，嘴角露出一抹略带试探的笑容：“很简单，请你翻译这句话——‘The early bird catches the worm.’”
梅川没有任何犹豫，微微一笑：“早起的鸟儿有虫吃。”
“很好，这很简单。”英语老师点点头，随后加大了难度，“那么再来一个，请你用英文造句，描述一种你感兴趣的运动。”
梅川随口说道：“I am ied in tennis because it is a sport that requires not only physical strength but also mental strategy.”
（我对网球很感兴趣，因为它不仅需要体力还需要心理策略。）
他的发音标准到近乎完美，语调自然得就像是从小生活在英语国家的人。全班的同学一阵哗然，许多人开始窃窃私语。
“他的英语好流利啊！”
“不是吧？完全不像是我们这个年纪的人能说出来的水平……”
英语老师的眉头微皱，显然有些意外。她决定再加大难度，语气严肃：“最后一个问题，可能稍微难一点——‘What is your perspective on globalization and its impa young people?’
（你对全球化及其对年轻人的影响有什么看法？）”
整个班级瞬间安静下来，这句长长的提问明显超出了初中生的知识范畴，甚至可能是高中生都难以应对的题目。橘杏瞪大了眼睛，心里忍不住为梅川捏了把汗：“这也……太难了吧！”
然而，梅川依旧从容不迫，双手抱胸，微微一笑：“Globalization has both positive aive impacts on young people. It provides opportuo learn about different cultures, but also creates challenges such as increased petition in education and jobs.”
（全球化对年轻人有正面也有负面影响。它提供了了解不同文化的机会，但也带来了如教育和就业竞争增加的挑战。）
教室里一片哗然，许多同学的嘴巴几乎合不拢。
“这还是刚上国一的人吗？这种回答也太流畅了吧！”
“他到底是怎么做到的？看起来像在国外待过几年一样！”
英语老师愣住了，嘴唇轻轻动了动，好半天才说道：“很好，梅川同学……你的英语水平，确实让我刮目相看。”
英语课结束后，数学课接踵而至。
梅川依旧把数学课本放在一边，继续埋头在自已的资料中规划未来的网球计划。
数学老师显然早就注意到他了，讲到一半时他突然说道：“梅川同学，请你到黑板前来解一下这道题吧。”
黑板上数学老师写了一道代数方程，对于一般初中生来说，这类题目需要认真思考一段时间。
但梅川抬起头，放下手中的笔，一句话也没说，站起身径直走向黑板。
他只看了一眼题目，手中的粉笔便开始快速书写。
不到半分钟，答案已经出现在黑板上。
数学老师走近一看，微微皱起眉头：“嗯……完全正确。”
全班同学的目光再次被吸引过来，坐梅川周围的几个男生忍不住开始低声议论：“这家伙完全没在听课啊，怎么还能这么快解出题？”
数学老师则故意放慢语速，语气中多了一丝挑战：“既然你这么厉害，那我再给你出一道题——这可是高中数学竞赛的题目，你敢试试吗？”
梅川微微一笑，语气依旧平静：“当然。”
黑板上很快被写满了一道复杂的几何题，题目里布满了各种角度和坐标，连在座的同学们都看得一头雾水。
数学老师抱着手臂站在一旁，显然在等着看梅川的反应。
然而，梅川只看了一眼，便拿起粉笔开始解题。
他的动作干净利落，计算过程条理清晰，每一步都写得异常流畅。不到两分钟，答案便出现在黑板上。
数学老师的嘴巴微微张开，惊讶之情溢于言表。他检查了一遍答案后，忍不住说道：“完全正确……而且解法甚至比官方答案还简洁！”
教室里爆发出一阵窃窃私语，许多同学的表情已经从震惊变成了难以置信。
“这也太夸张了吧？他到底是天才还是外星人？”
“连高中数学竞赛的题目都能轻松解答……他也太强了！”
橘杏坐在座位上，完全呆住了。她脑海里只有一个念头：“他……根本就没听课啊！这种程度的数学题他是怎么做到的？”
梅川放下粉笔，淡然地转身回到座位，仿佛刚才的表现只是一件微不足道的小事。
他坐下后继续拿起自已的资料，完全无视了全班投来的震惊目光。
数学老师终于收起了原本的严肃神情，感慨道：“梅川同学，我不得不承认，你的数学水平已经远远超出了这个年级的范围……”
全班同学的目光里充满了崇拜与敬畏，而此时的梅川却依旧神色平静。他的心中只有一个念头：“时间宝贵，我的计划必须尽快完成。”
课间时分，几位上课的老师聚集在办公室内，气氛有些微妙。
“这个梅川真的很奇怪。他完全不听课，但却能完美地答对每一个问题。”物理老师推了推眼镜，语气中带着几分困惑。
“是啊，而且他回答得甚至比我们预期的答案更精确。”数学老师点点头，“但他的态度让我有点看不懂，似乎对上课完全不感兴趣。”
“他还回答了一个超出初中课程的英语问题，流利得像是在国外生活了多年。”英语老师忍不住补充。
“这样下去可不行啊。”物理老师皱起眉头，“虽然他的水平确实很高，但他这种无视课堂的态度，会不会对其他学生造成不好的影响？”
“我觉得还是跟他的班主任本田老师谈谈吧，让他出面了解一下情况。”
几位老师商量了一番后，最终决定将梅川的“特殊表现”告诉本田老师。
然而就在本田老师还没来得及找梅川谈话时，梅川却在下午最后一节自习课前，主动敲响了办公室的门。
“请进。”本田老师抬起头，看到站在门口的梅川后，不由得微微一愣，“是你啊，梅川同学，有什么事吗？”
梅川推门而入，将门轻轻带上。他的神情一如既往的平静，那双深邃的眼睛里透着笃定。
他微微欠身，语气礼貌却不失自信：“本田老师，我有两件事想和您沟通，希望您能帮我处理。”
本田老师放下手中的笔，端正了坐姿，眼神中带着几分好奇：“哦？说来听听。”
梅川没有丝毫犹豫，直视着本田老师的目光，语气柔和而坚定：“第一件事，我希望老师能帮我转达给其他科的老师，请他们不要在课堂上频繁点名让我回答问题。
这不仅无法达到课堂教学目的，反而会打断我的思考进程。”
本田老师眉头微挑，似乎对梅川说得如此直白感到意外。
梅川神色依旧平和，补充道：“第二件事，第二件事，我希望能免去日常作业的要求。
作业的目的是巩固课堂内容，但对我而言，这些内容已经熟练掌握。
继续做这些重复性的任务，不仅浪费了时间，也不会带来新的挑战或提升。”
本田老师愣了一下，随后忍不住轻笑了一声：“梅川同学，不得不说，你的想法确实让我大开眼界。
从教多年，我还是第一次听到学生如此‘振振有词’地提出不写作业的理由。”
梅川认真地回应，语气淡然：“我并不是要求特殊待遇，而是在寻求高效的时间利用和知识的最大化。
规章制度应当是帮助学生提高，而不是限制那些已经走在前面的人。
如果我的要求会被误解为对其他同学的不公平，请告诉他们，我只是个例外。”
他的话语没有一丝傲气，却精准地戳中了问题的核心，让本田一时语塞。
本田盯着梅川，目光复杂，似乎想从他的表情中看出一丝不合逻辑的破绽，但梅川的眼神依旧清澈而坚定。
沉默了片刻后，本田老师推了推眼镜，语气略带考验的意味：“梅川同学，你说这些话的底气，是因为你觉得自已已经远远超出了这个年级的学习水平。
可我想提醒你，这样的自信不是随意表达就能被认可的。如果你有这样的能力，那就证明给我看。”
他起身，从办公桌的抽屉里取出了一份厚厚的试卷，放在了桌面上：“这是我们学校往年的中考国文真题，我曾参与过出题。
这份试卷的难度并不低，正常考试时间是120分钟。
我现在给你40分钟，但只需要完成除作文之外的所有题目。
如果你真觉得作业对你来说毫无意义，那这份试卷应该能轻松应对吧？”
梅川低头扫了一眼试卷，嘴角微微扬起一抹淡淡的笑意：“当然可以。如果这能够证明我的能力，那我很乐意完成。”
他拉开椅子坐下，拿起桌上的黑色水笔，将试卷翻开后快速浏览了一遍。
题目的难度并没有让他露出一丝波动，仿佛这些仅仅是一些需要被处理的常规任务。
梅川的笔尖在试卷上飞快地移动，字迹工整流畅，条理清晰。
他从未停顿，也没有多余的审题过程。
基础题目如诗词默写和文言文翻译对他来说不过是随手拈来；即便是阅读理解中那些需要深度分析的题目，他也能迅速找到核心思路并简洁作答。
本田老师站在旁边，双手抱胸，目光中带着几分好奇和审视。
虽说他对梅川的能力有所耳闻，但短短几分钟内对方展现出来的解题速度和逻辑严谨，还是让他感到难以置信。
时间悄然流逝。当指针刚刚走到20分钟时，梅川已经松开了手中的笔，将试卷推到一边，语气平静地说道：“完成了。”
本田老师低头看了看手表，眉头狠狠一皱：“20分钟？你确定全都写完了？”
梅川点头：“您可以核对。”
本田老师拿起试卷，快速翻阅起来。
他随手抽取了几道高难度的题目进行检查，答案竟然全都正确无误，而且条理清晰、一针见血。
他的手微微颤抖，目光从试卷转移到梅川脸上，喃喃道：“这不仅全对，还比标准答案更加简洁……”
本田老师合上试卷，深吸了一口气：“梅川同学，你的学习能力确实让我刮目相看。
但我还是想知道，你上课不听讲时，究竟在专注什么？什么事情，能让你认为比课堂知识更重要？”
梅川沉默了一会儿，抬起头，目光平静而坚定：“我要带领不动峰网球部，拿下全国大赛的冠军。”
“全国冠军？”本田老师瞪大了眼睛，声音里透着惊讶，“这可不是一般人随便说说的事情……”
“正因为如此，我才需要集中时间与精力，完成这个目标。”
梅川的语气异常认真，“我明白这听起来很夸张，但这是我的目标，也是我来不动峰的原因。”
他顿了顿，继续道：“课堂知识对我来说已经不会带来更多提升，而完成这个目标需要大量的时间和付出。我希望您能理解，并帮我减少不必要的干扰。”
本田老师盯着梅川，从梅川的眼神中他发现这个少年是认真的。他的表情没有一丝夸张，也没有一分玩笑，只有坚定。
沉思片刻后，本田老师缓缓点头：“梅川同学，我会找网球部部长橘桔平核实你说的情况。如果一切属实，我会尽力配合你。”
梅川微微点头，礼貌地说道：“感谢您的理解。”
本田老师为此特地找到了橘桔平，将梅川的事情向他询问了一番。
橘桔平听完后，脸上露出一丝复杂的神情。
他缓缓说道：“本田老师，梅川的确是真心的。他来不动峰的第一天就表现出了惊人的网球天赋，并且明确表示要带领我们冲击全国冠军。
他虽然才一年级，但实力远超所有队员，甚至连我都被他彻底压制。”
橘桔平的语气中带着些许感慨：“他是一个天才。既然他说过要带领我们网球部夺冠，那我百分之百相信他能做到。”
本田老师听完后，陷入了沉思。
他原本对梅川的请求还有疑问，但现在，连橘桔平都如此评价这个少年，他心中已经有了答案。
于是他回去就和其他科目的老师以及班上负责收作业的学习委员做了沟通。
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